翰墨薪传工程,翰墨薪传工程

  为贯彻落实中国文联老董对“翰墨薪传工程”的批示精神,切实加强中小学书法老师的正儿八经水平,改进书法助教缺少的现状,遵照《“翰墨薪传工程”中小学书法老师作育项目教学指点方案》(以下简称《方案》),三月16日,“翰墨薪传工程”中小学书法助教首批培训在举国12个省、市、自治区同时开学。本次培训在中国文联、教育部和各试点省、市、自治区党委、政坛的中度重视和卖力协理下,圆满成功了各项教学培训任务,达到了预想目的。

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翰墨薪传工程,翰墨薪传工程。  为贯彻落实教育部、中国文联和中国书协关于执行“翰墨薪传工程”中小学书法老师作育项目标连带精神,充足发挥专业性人民团体的功效、努力推进书法进课堂国策的周全落实、改进中小学名师缺少的现状,湖南省教育厅、浙江省文联于四月16日至22日在广东第二政法大学、赣州高校、韩山师院同时设立“翰墨薪传工程”中小学书法老师培训班。

  为充裕发挥专业性人民团体的效用、努力促进书法进课堂国策的系数落实、改进中小学讲师严重缺乏的现状,由中国书协经理、各试点省(区、市)承办的“翰墨薪传工程”中小学书法助教作育项目将于1月首阶,培训时间为五月16日至22日。

  “翰墨薪传工程”是中国书协社团实施的一项公益性活动,目的在于继承和发扬中国传统文化,推动书法基础教育工作,为书法艺术的普及培育更多的人才,切实解决当下一线中小学书法讲师缺乏的题目。“翰墨薪传工程”首批培训接纳法国首都、内蒙古、湖北、辽宁、安徽、江西、江西、浙江、安徽、河北、四川、四川等12个省、市、自治区先行试点,八月16日至22日在各省会城市集中学习7天,共培训1000名书法助教。

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  中小学书法老师培训班是一项书法艺术志愿者服务的公益性活动,目的在于弘扬中国有口皆碑传统文化,促进民众对中华文化大旨——汉字书法的惊人认同与传承,贯彻教育部关于全国中小学设置书法课的要求,提升中小学书法老师的科班力量和教学水平,推动书法基础教育工作。

  此项目为公益性活动,与书法志愿服务相结合,意在弘扬中华卓绝传统文化,促进全中华民族对中华文化主题的汉字书法的中度认同与继承,贯彻教育部有关全国中小学举行书法课的要求,提升中小学书法讲师的正式力量和教学水平,推动书法基础教育工作,为普及与推广书法艺术、作育更多书法人才作出积极贡献。首批培训选在上海市、内蒙古、广东、安徽、甘肃、海南、青海、广东、浙江、甘肃、甘肃、吉林那12个省(区、市)先行试点,在此基础上,2015年在举国上下逐渐推向,用3至5年时间建立覆盖全国的中小学书法助教专业培训网络系列。

  培训工作以《中小学书法教育指引纲要》(以下简称《纲要》)的动感为指引,注重书法基本知识与技术,非凡书法文化和审美知识。中国书协遴选具有丰盛教学经验的书儒家组成“翰墨薪传工程”专家团,负责培训的指引与评估,制定与修正培训方案和科目。各省、市、自治区参照中国书协组装地点书协的“翰墨薪传工程”专家团,负责我省市的实际培训工作。学员由所在教委负责选派本地中小学从事书法教学工作的一线兼职或兼职教授集中面授,优先考虑培育边远、贫困地区的中小学书法助教。

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  此次培训在讲解专家上,按照中国书协的挑选标准,重点采用青海省书协主席团成员中享有教学经验的书法名人和安徽省大学一线书法老师授课;在作育范围上,挑选了来自全省25000多所中小学的400名教职工出席培训学习;在拔取学员上,重点采纳中小学从事书法教学工作的兼职或全职助教作为作育对象,同时先行考虑边远、贫困地区讲师。培训内容重点概括《中小学书法教育指引大纲》解读,毛笔黑体、钟鼓文的基础知识、基本技法与教学法,书法文化、审美知识和中小学书法教育教学探讨工作经验互换等。
(李菲鸿)

  培训对象针对各地中小学正在致力书法教学工作的兼职或专职助教,每试点省(区、市)名额为50人。培训内容重点概括:《中小学书法教育携带纲要》解读,毛笔宋体基础知识、基本技法与教学法,燕书基础知识、基本技法与教学法,书法文化知识,书法审美知识,中小学书法教育教学切磋工作经验交换。届时,中国书协将挑选富有教学经验的书墨家,组建中国书协“翰墨薪传工程”专家团,起草《“翰墨薪传工程”中小学书法老师作育教学辅导方案(试行)》,用于指点各试点省市的培养工作。

  培训工作显示多少个性状:

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  2014年的开行经费由中国书协主持人张海捐资200万元,之后中国书协、中国文联文艺志愿服务为主将适时报中国文联立项,申请中国艺术学艺术基金。

  一、低度重视、密切合作,确保培训工作顺利举办

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  “翰墨薪传工程”拿到了中国文联、教育部和各试点省、市、自治区党委、政党的中度重视和关怀协理。中国文联党组书记、副主席赵实同志在中国书协《关于执行“翰墨薪传工程”中小学书法教授培训项目的场合告诉》上批复:“翰墨薪传工程是促成书法进课堂国策的新行动,是文艺惠民、志愿服务的新样式,是继承发扬中华有口皆碑传统文化的新渠道,是广大戏剧家贡献社会的新平台。希望中国书协精心社团,各地书协密切配合,把这项基础性工程做实做细做深。”赵实书记在插手迪拜市“翰墨薪传工程”中小学书法教授作育开学典礼的说道中,充分肯定中国书协推行“翰墨薪传工程”对于继续和弘扬中华传统文化的关键意义,指出组织执行“翰墨薪传工程”,要充裕发挥专业性书法团体的效用,切实增进中小学书法助教的正儿八经能力和教学水平,为书法艺术的推广和培育更多的书法人才做出进献。中国文联党组分子、副主席左中一,中国文联党组分子、书记处书记罗成琰都对培训工作及时予以关注和引导。

十二月16日,由中国书协团队实施的“翰墨薪传工程”中小学书法老师作育开学典礼在京进行,图为开学典礼现场

  教育部尽力补助“翰墨薪传工程”中小学书法讲师培训项目。二月5日向12个试点省、市、自治区教育厅(教委)下发《关于举行“翰墨薪传工程”中小学书法教授作育项目标关照》,要求省级教育行政部门做好选派中小学从事书法教学工作的一线讲师工作,优先扶植地处偏远、经济贫困的教员,探索加强讲师培训工作的一举一动。各省、市、自治区教育部门积极出席培训工作,密切合作,不仅认真选派学生和带领老师,而且在学生生活、教学环境等细节方面尤其办好培训劳动工作。有的试点所在的教育部门还派专人举行跟班督导,将本次培训与书法讲师考核挂钩,确保助教的学习效果。有的将作育作为教授继续教育的措施之一,增强助教参与的主动。浙江省教育部门2019年还将再开新班,加大培育力度,扩张受训学员,并负责新增学员的作育经费。江苏省教育部门插手自筹经费,多安排三个教学点,进一步扩充培训范围,餍足更多中小学讲师参与培训的心愿。

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  各试点省、市、自治区党委、政党重视和支撑“翰墨薪传工程”中小学书法老师培训项目,多次指令宣传部门、文联和教育部门做好“翰墨薪传工程”中小学书法老师培训工作,协调解决培训工作中出现的题目和辛勤,在本土的官网、电台、报纸等信息媒体持续拓展宣传报道,及时发布培训信息,使“翰墨薪传工程”发生出色的社会效益,扩充了影响。

11月16日,由中国书协社团进行的“翰墨薪传工程”中小学书法老师培训开学典礼在京举行,图为赵实在开学典礼上致词

  二、精心社团、高效推进,积极有序进展培训工作

  9月16日,中国书协公司举办的“翰墨薪传工程”中小学书法老师首批培训在举国上下12个省、市、自治区同时开学,此举将使1000名中小学书法老师就近接受书法专业教学培训。

www.8522.com ,  中国书协认真贯彻落实中国文联、教育部对“翰墨薪传工程”中小学书法讲师作育项目标提示精神,同心协力,扎实推进“翰墨薪传工程”。八月6日,中国书协下发了《关于贯彻落实中国文联领导批示精神切实做好“翰墨薪传工程”的关照》,要求以低度的责任感和使命感,合力推动“翰墨薪传工程”的展开。1月20日,中国书协确立了工作小组,下发培训教学的《方案》,制定了《“翰墨薪传工程”专家(助教)遴选标准》,由中国书协书法普及与推广部负责具体做事,并确立编委会负责培训讲师的教材编写。《方案》按照《纲要》精神,立足书法基础教育,注重书法基本技能和知识。以中国书协的指出课程为底本,探究推行教学工作的各类环节,着力提高学生的作文力量。七月25至26日,中国书协在香港举办了教学工作会议及教学辅导方案(试行)引导培训。

  “翰墨薪传工程”是一项公益性活动,2014年的启航经费来自中国书协召集人张海捐资的200万元。首批培训采纳香港、内蒙古、浙江、陕西、安徽、四川、青海、陕西、安徽、海南、陕西、江苏12个省、市、自治区先行试点,在省会城市举办期限一周的汇集培训。培训以《中小学书法教育引导大纲》的振奋为指点,注重书法基本知识与技术,优秀书法文化和审美知识。中国书协“翰墨薪传工程”专家团由具有充足教学经验的书墨家组成,负责培训的指引与评估,制定与更正培训方案和科目。学员由各省市教委负责选派本地中小学从事书法教学工作的一线全职或全职助教集中面授,优先考虑作育边远、贫困地区的中小学书法助教。

  “翰墨薪传工程”中小学书法老师首批培训起来后,中国书协主席团成员分赴各试点所在,现场指引培训工作。同时中国书协集体专家巡视各地教学工作,及时化解培训中遇见的题目,总括教学中的经验和教训。各试点地点的书协主席为首插足培训教学,授课教授各尽其能,共同搭建起高品位、多层次的书法老师培育教学序列。培训截至后,各地书协和巡回专家撰写培训工作统计报告,为随后作育教学的放大打下卓越的根底。

  中国文联党组书记、副主席赵实,中国书协主持人张海,中国书协参谋邵秉仁、林岫,中国书协分党组书记、驻会副主席兼部长陈洪武,中国书协副主席王家新、赵长青,中国文联理论研究室副负责人徐粤春,中国书协分党组成员、副局长曹建明、潘文海,“翰墨薪传工程”授课老师、全部学生参与了于八月16日在京举办的“翰墨薪传工程”中小学书法老师作育开学典礼。开学典礼由陈洪武主持。

  试点地区书协再接再厉促成中国书协的公告精神,遵照《方案》创立“翰墨薪传工程”中小学书法老师培训工作小组,及时召开预备会,制定工作方案,精心准备、系数布置,规范培育教学格局,高效有序地举办工作。书协与教育部门密切合作,明确任务,相互配合,选好参预培训的中小学书法教授。严厉挑选具有创作经验的书法名人和具备教学经验的一线教授组成专家名师集体,切磋实施教学工作的各种环节,科学安排课程,精心选料教学场所。专门派出班总CEO,从教学、生活、安全等多地点做好服务管理工作。利用天涯论坛、微信等新媒体,互换学习。建立学员档案,跟踪教学效果。在培养教学中,注意精打细算,专款专用,杜绝奢侈浪费。

  赵实在仪式上丰富肯定实施“翰墨薪传工程”对于连续和发扬中华传统文化的首要性意义。她提议,社团实施“翰墨薪传工程”,要充足发挥专业性书法团体的功能,改良中小学书法老师严重不足的现状,切实提高中小学书法助教的标准力量和教学水平,推动书法基础教育工作,为书法艺术的普及和扶植更多的书法人才做出贡献。她希望“翰墨薪传工程”成为实现书法进课堂国策的新行动,发挥书法教育对培养学生书写能力、审美能力和知识灵魂的要害效用;成为文艺惠民、志愿服务的新样式,贡献社会,服务百姓;成为传承弘扬中华卓绝文化的新渠道,充分发挥书法艺术不可取代的特别效能;成为普遍书儒家贡献社会的新舞台,为全民书写,为一时放歌。

  三、特色教学、注重实效,努力提升受训学员实际能力

  张海介绍,“翰墨薪传工程”需要在教学中出色专业性,着力提高学生的书写能力,优化学员专业功力;优秀规范性,保证与中小学教育进一步语文教育不无关系要求不相顶牛;优秀针对性,区别于一般书法艺术培训。谈及为此项目捐资200万元,他代表,《中小学书法教育指引大纲》发布已有3年,如今中小学书法教育中的大旨问题在于教授和教科书,在教工方面,中国书协和广泛书儒家都应有尽到祥和的社会权利,扶助中小学书法老师在书写技术、书法文化、专业功力等地点全力提升,以此系数提升全国中小学生的书法修养。

  各试点地区作育依照不同地方处境,发挥各自优势,积极商量培训教学经验,呈现多彩的书法教学特色。辽宁省加大教学配套硬件标准,充足利用先进的多媒体教学手段,增强教学效果。安徽省公布书法基础教育好的优势,协会受培训师资深深互换,以说课的样式丰硕书法教学。陕西省受训学员绝大部分源于革命老区和贫困地区,培训的触手延伸至甘孜、阿坝、凉山州等偏远民族地区。广东省接纳“二维对比法”激发学生学习重力,调动学习热情。陕西省构成《纲要》所列碑帖,印制了统一的描摹范本供学生们运用。还选拔夜幕岁月,增设书法讲座、各个书体的现场创作与交换、授课老师作品专题展览等,丰硕了读书的始末。江苏省拓展分层教学,切实解决不同层次学员的骨子里问题。山西省倚重基础书写磨炼,强调黑体临摹与写作。湖北省注重学生意见指出的收集和反馈。吉林省集合教授作育专业,确证培训教学质地。迪拜市依托中国书协书法培训主题的资源优势,给学员创建难得的正儿八经学习空气。各试点地区行动联合,充裕发挥书法专业教学的优势,教学模式多样,非凡了书法教授培育的表征。

  据陈洪武介绍,2015年,中国书协拟与中国文联教育学志愿者服务主题合作,为此项目申请中国管农学艺术基金,希望通过团体书儒家募捐文章等志愿格局增添股本数量,专项用于此项公益活动,“我们期待用3年至5年的日子在举国逐步推广完善扶植计划,形成覆盖全国的书法老师专业培训网络体系,切实促进书法基础教育,提高中小学书法教师的科班力量和教学水平,并因而他们传授给中小学生。”他说。

  “翰墨薪传工程”遵守《纲要》精神,将增进学生实际能力摆在第一位。培训注重理论学习与执行写作相结合、全部教学与个性指导相结合、知识连串讲授与专题讲座相结合。教学中卓越专业性,着力提升学生的书写能力,优化学员专业素养;优秀规范性,保证与中小学教育更加语文教育有关要求不相争辩;非凡针对性,区别于一般书法艺术培训。培训围绕加强实际能力,注意培育学生的书写情势。

  为使学生赶紧学会正确的书写形式,培训紧贴教学实际,注重书法功底,培育标准书写习惯。在塑造内容上提升书法技艺训练,细化教学程序。从察看、精通、临习、创作等环节动手,经过强化技术,使学生领悟正确的章程,具备举一反三的自主创作能力,进步一线中小学书法教授的正儿八经教学水平。通过名师将实惠的不二法门传给中小学生,真正起到“薪传”的效应。

  四、培训师资、薪火相传,弘扬中华优良传统文化

  习近平总书记二〇一九年8月30日在巴黎市海淀区民族小学见到学生书法时表示:书法是中华文化瑰宝,包含着重重精气神的东西,一定要继承和发扬好。书法不仅是人类文明的宝贵财富,而且是礼仪之邦有口皆碑传统文化的体现,是中小学基础教育的要紧内容。中小学生通过学习汉字书法,来传承和发扬中国出色传统文化,书法老师的塑培育展现分外至关首要。中国书协作为专业性书法团体,积极从事于书法老师培训工作,努力立异中小学正式书法讲师严重不足的现状。协会实施“翰墨薪传工程”中小学书法教授作育项目,就有薪火代代相传之寓意。通过书法老师将书法传给中小学生,正像薪火之传递,让古老的书法艺术代代相传,永远延绵。

“翰墨薪传工程”以公益行动培育书法老师,惠及中小学教职工,激发了学生高涨的学习热情。公益属性的培养,专家乐于贡献、认真负责,学员热忱主动、勤苦勤苦。培训期间,各试点地方密集社团高品位讲座、观摩交换展共30余场。正是低度的使命感与责任感促使我们既将培训作为一项势在必行的书法普及工作,更是将培养作为一项崇高的文化事业来对待。除了各地数十家电台、报纸等消息媒体对“翰墨薪传工程”进行完善深远地宣扬报道之外,大旨电视机台的“音信联播”对“翰墨薪传工程”中小学书法老师培训项目开学典礼也展开报道,大力营造弘扬中国有口皆碑传统文化的社会文化氛围。

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